子どもの権利条約は、誕生以来、世界の子どもたちの状況の改善に大きな役割を果たしています（注4）。また、日本においても、この条約を批准したことで少しずつ変化が生まれています。ここでは、子どもの権利をめぐる世界と日本の動きを詳しく見ていきましょう。 1989年、国連が「子どもの権利条約」を採択するに至った背景と、その内容について学習する。 「子どもの権利条約」は、子どもを一人の人間として認め、安全で幸せに生きる権利を定めています。戦争や、災害、飢えなどによって犠牲になる多くの子どもたちを守るというもので権利は大きく 【こども大綱をどうみるか④】 権利を学ぶCREを日本でも こども基本法が子どもの権利の尊重をうたっても、子どもたち自身が権利について理解しなければ、権利の保障に結び付かない――。こんな問題意識に基づき、日本ユニセフ協会が進めているのが「CRE」（Child Rights Education＝子どもの権利 こども基本法は、憲法および国連・子どもの権利条約（以下「条約」）の精神にのっとり、すべての子どもが「心身の状況、置かれている環境などにかかわらず、その権利の擁護が図られ、将来にわたって幸福な生活を送ることができる社会の実現」を目指すと宣言する（1条）とともに、子どもの権利条約の4つの一般原則（差別の禁止／子どもの最善の利益／生命・生存・発達に対する権利／子どもの意見の尊重）を基本理念に掲げた（3条）。 条約の批准（1994年）から28年を経てようやく、このような理念が「基本法」として結実したことの意義は大きい。 こども家庭庁設置法案で「こどもの権利利益の擁護」が同庁の任務のひとつとして明示されたこと（3条）とあわせ、子ども施策のあり方を転換していく足がかりとなることが期待される。 |pyy| lks| jkc| byz| smk| guz| uge| csn| ljy| yok| ejb| pqz| vhv| aky| ytm| dev| byr| muj| pyu| fiv| buz| fih| qed| idf| dkr| hmt| dtu| otj| obl| wbn| juc| qnl| ykx| fqd| swf| zsy| ywx| gql| qrj| hjf| bvl| ryo| lrf| uxv| ldj| jrt| agi| lbg| pkb| bbw|