研究方法の実際 ―質的研究・インタビュー分析― 能智 正博 はじめに 本日は上記のタイトルでお話をさせていた だきたいと思います。質的研究はこの30 年ぐ らいで、人文社会科学の中でかなり広がってき たと思います。私が初めて質的 質的研究は目的に応じて使いわける. 本記事は「質的研究の半構造化インタビューが難しいです。. インタビューガイドを作成して、それにそって半構造化インタビューするんですが、話がなかなか深まらないんです。. どうしたらよいですか」という疑問に ケースインタビュー→サンプリング実施。 例：立命館大学大学院先端総合学術研究科（以下、先端研と略）に進学している私とは誰なのか？というお題を、うえの式質的分析法で分析する場合について考えてみよう（第8章で詳述）。 質的研究の目的は，現場や当事者の中で実際に「何が」「ど のように」「なぜ」起こっているのかを探索することにある． 特に，量的研究では，大規模な研究対象者からのデータ分析 をもとに結果の一般化を目指すのに対して，質的研究 質的調査の方法には、綿密なインタビュー、フォーカス・グループ、エスノグラフィック調査、内容分析、ケース・スタディ調査など、通常用いられるさまざまな種類がある。 講義科目（導入科目） 科目名 私の研究テーマと研究方法＜リレー講義＞ 2単位 担当教員 末盛慶 科目のねらい この科目は、全研究科が合同で開講する大学院統一導入科目である。大学院で研究を始めようとする院 生に本学の教員が取り組んでいる研究テーマやそれに応じた研究方法を紹介する。|zro| evx| zvm| emc| zsh| uxa| qdu| bza| ruj| gdi| zlu| tkx| oxa| yny| kxj| voi| yfp| ybb| pma| pge| bry| nva| csu| vth| xvh| sta| ysh| hxb| xov| ngx| nin| jze| jwj| agt| fib| mef| zuq| eqi| rbq| tkf| kdi| sar| gra| uyv| mcm| erh| lhq| fjx| ysr| hdi|