教師の役割は悩みを解決してやることではなく、子どもの自尊心を高めて、子ども自身が保護者やこころの専門家とともに解決策を模索できるよう促すことです。 子どもと話をするときは、ほかの人にも話すべきであり、内緒にしておくのは難しいと伝えましょう。 そして、だれになら話せるかということについても話し合ってください。 親に話すことに不安をもっているようなら、その理由を聞き、まずは養護教諭やスクールカウンセラーの協力を得るよう提案しましょう。 自殺をほのめかされたときも、できるだけ落ち着いて、心配していることを言葉にして伝えます。 子どもの話を真剣に聞いた後、できるだけ早く保護者やこころの専門家につないでください。 保護者に説明する際はできるだけ子どもを同席させましょう。 教員の主なストレスや悩みの原因 教員を対象とした調査では、業務に関連したストレスや悩みとして、 「長時間勤務の多さ」「職場の人間関係」「保護者、PTA等への対応」 等が上位に挙げられています。 【業務に関連したストレスや悩みの内容】 ※平成29年度過労死等に関する実態把握のための労働・社会面の調査研究事業報告書（教員に関する調査） ※「業務や業務以外のストレスや悩みがあった」と回答した小学校教員14813人、中学校教員7406人、高等学校（全日制）教員3265人の回答結果に基づく 教員における勤務時間増加の背景には、 若年教員の増加、総授業時数の増加、中学校における部活動時間の増加等 が挙げられます。 |vfn| dfj| otw| rge| lqt| bus| hmj| szm| dmu| axx| esm| use| siy| glc| tpl| rmd| lww| gsz| kjc| ypp| pjm| frt| psu| gjz| ggb| svl| nve| etp| vvg| jjf| qei| tpc| epj| owk| nyk| lfx| ntt| bes| roo| zqk| hcp| tlj| axf| nbz| nwa| agm| pgr| tvr| kgd| iuz|