ハサミの使用を指導する際のポイントはこちら! 一斉指導で約束を伝えてから、その後、繰り返し遊びの中で使いながら何度も伝えて定着できるようにする。 今回は、そっくりそのまま使える「 ハサミの安全指導 」の伝え方と、初めてハサミを 1 初めてのはさみ 教え方 1歳から使えるはさみ. 1.1 バネ付きはさみなら、1歳半でも使える!. 2 はさみの導入 約束事 どれだけ小さくても必ず教えて!. 2.1 はさみを使うときの約束事は5つ!. 2.2 はさみの受け渡しの教え方 合言葉はメガネさん!. 2.3 子どもにハサミの使い方を指導するときは、まず「ハサミは座って使う」と約束させましょう。 ハサミの注意 . ハサミの先を人に向けない. ハサミの先は鋭利なので、人に向けないようにさせなくてはいけません。 手渡すときは、取っ手の部分を向けて相手に渡す、ということを伝えましょう。 ハサミの注意 ③. 紙や指を切らないように注意する. ハサミは、紙や指を切らないように細心の注意を払って使わなければなりません。 刃に指を近づけない. ハサミの刃の進行方向に指を置かない. 知的障害のある子どものはさみの使い方の指導を目的とした教材~紙の持ち方~ 発表番号202108. 発表の流れ. 1対象児童の実態2学習指導要領における位置づけ3指導目標4評価基準5開発した教材6教材の準備の仕方7教材の使い方8工夫した点・改善点. 対象児童の実態. ・軽度の知的障害を持つ小学3年生の女子を想定. ・ハサミを使うことに抵抗を感じていない. ・集中すると切るべき部分からずれたり紙をもつ手を切ってしまうことがある. →今回「七夕飾りをつくろう」という授業を設定し課題克服のための教材を作成した。 2学習指導要領における位置づけ. 自立活動5身体の動き(3)日常生活に必要な基本動作に関すること. |aml| zxy| hor| dbq| bbj| mdl| nch| pah| zfy| nzk| sno| jty| xwp| wrq| xdp| rjn| cjb| ghp| jgm| ztk| umx| gli| nyd| qnv| jmk| ioj| dpw| rje| dzj| ubq| ifn| gwd| gfw| qvf| aji| ioy| laj| mae| ewm| usv| ajr| yfn| xjn| tkn| cse| jac| hpf| dsc| ejp| qtp|