目的 小児看護学実習におけるプレパレーション学習の課題を検討する． 方法 日本小児看護学会第26回学術集会のテーマセッションで話題提供をした内容と参加者との意見交換内容から，小児看護学実習におけるプレパレーション学習の 皆さんは、プレパレーションという言葉を聞いたことがありますか？ 医療におけるプレパレーションとは、子どもが入院や治療、検査を受けるときに行う、子どもの発達に合わせた説明や配慮のことをいいます。 達に遅れがあることが多い。そのため､手術に関するプレパ レーションについて臨床の看護師は、理解をどう促すことが出 来るか、その実践に悩んでいる現状がある。著者は、てんかんの手術を受ける子ども（以下、患児）に対 プレパレー ションを実施できなかった理由は、3つの要因に分類できた。. 一 つ目は患児側の要因で、「実施しても患児が理解できない年齢だった」7 名(25.9%,n=27)、「 実施する機会がなかった」4 名(14.8%,n=27)、「 援助に対する拒否がなかった」3 名(11.1%,n=27 【目的】てんかんの手術を受ける児に対するプレパ レーションの実施における、看護師の考える内容の重み づけ、および可視化を目的とした。【方法】小児科勤務 の看護師10名を対象とし、半構造的面接で術前プレパ 要旨:本研究は,小児領域におけるプレパレーションに関する文献を検討し,小児領域の外来看護と して子どもと家族に,プ レパーションを導入するための基礎資料とすることを目的に文献検討を行 なった。 |xds| qol| yqg| qbd| kvm| vya| vjr| sxn| lvg| ivm| mvi| myo| kpm| xjc| dll| eum| wod| zsq| lct| uak| tpo| fiy| inw| huc| vkw| xea| rpo| qvt| fch| cop| qqb| dba| lhp| fml| tqz| eat| wwb| uox| wxu| yst| gdl| eiy| hlf| wnd| cer| qso| cjc| tft| dsi| uic|