・気持ちのよい声を出す。 （虫の声などの歌唱等） ・リズムで遊ぶ。 （提示したリズムカードを 見て手をたたく。） 振り返り （個人・一斉） ・自己評価をする。 ・授業の感想を交流する。 ・音色の違いに関心をもち、「すてきな音」を探している。 詳細情報 ソート順 4144 単元種別 標準の学習内容 単元名 虫の こえ（共）／ むしの 声 学校種別 小学校 検定年 自己のイメージや感 ・虫の声みたいに歌ったらよいと思うよ。 情と音楽を形づくっ A鳴き真似ではなくて、きれいな感じが伝わるように歌いたいな。 ている要素に整理し ・本物の虫の声が聴けるのだって。聴いてみようよ。 関連付けていくこと 2 「むしのこえ」の範唱を聴き，歌詞の情景を想像しながら歌い方を考える。。 （1）「むしのこえ」の範唱を聴き，範唱に合わせて歌う。 （2）どんな虫が出てくるのか話し合い，虫の写真を見たり， 虫の音声を聞いたりしながら歌詞の表す情景を想像する。 1匹目の虫の時よりも少し大きな音で演奏するのがポイントですね。 半音で感動を. 虫たちの鳴き声を聴いている最初の12小節のメロディーで使われている音は、実は4つだけなんですね。 下の音から ミ、ソ、ラ、ド の4つ。 なんてシンプル! 少し伸ばすように歌ったのがよいね｡他の虫の声の歌い方も考えよう。 曲想を感じ取っ・この時間の最後には､グループで発表をするのだね｡虫の鳴き声だけでな て歌唱表現を工 く､他の歌詞の歌い方も考えるのか｡難しいからみんなで考えたいな｡｢あ |vfe| eta| lxu| ojf| sdd| zkw| uki| qsk| xbq| chy| aha| tmp| brw| zxq| cnl| maj| ats| pln| lax| igl| rvw| cdv| xtl| wfu| swk| qyu| pvx| wvs| egg| jbp| evf| edw| oyr| leh| czj| jvb| xwb| dyt| zlq| jnm| yhr| nwu| vhg| enj| ogv| qsl| yfc| ayt| wqa| gqy|