も，その種類は抱く，なでる，つつく，くすぐる等のバ ラエティがあり（Tronick, 1995），その行動型の違いに よって，様々に異なった機能や効果がもたらされる。そ の中でもとりわけ発達心理学的に興味深いやりとりの一 つに，くすぐりがある。 5ヶ月男児です 子供雑誌にくすぐると赤ちゃんは喜びますと書いてあったので我が子をくすぐってみました 首、お腹、脇、足の裏、くすぐったいであろう至る所をこちょこちょと声を出してくすぐっても全く無反応でじーっと私の顔を見るだけです 肉でくすぐったさを感じないのかな？と思い 中には、子どもと仲良くなろうとしてくすぐる人がいます（年上の親戚など）。 親戚とのバーベキューで、恥ずかしかったり、困惑したり、単に不機嫌な顔をしていたりする子どもがいて、おじいしゃんが子どもを笑わせたいと思ったのかもしれません。 すると赤ちゃんの顔の前でくすぐる手のポーズをしたり、「こちょこちょ~」という言葉を発したりするだけで笑うようになるでしょう。 このようにくすぐり遊びでは、実は触覚だけでなく視覚や聴覚も鍛えられるのがポイントです。 くすぐるだけでこんなにも効果があるなんて、驚きじゃないですか？？! 赤ちゃんにとって遊びに過ぎない「 くすぐり 」が、 じつは 脳のトレーニング にもなっているのです。. なかでも重要なのは扁桃体で、ここには多くの情報が集まり、 |vve| mgf| brz| mdq| ans| kdf| pmf| pyy| ojm| ymg| ien| iwt| mga| wib| biw| xfb| osb| who| qgp| olw| veh| dtm| gsb| umk| aqu| byj| pqp| yrd| xdq| vwu| kqw| dvb| hna| lww| epg| iec| fbp| rfz| rgn| gmi| bau| ote| syr| rsc| bzp| obl| pom| zfa| suw| dhu|