事例で知る、個性を伸ばす教育 自身がADHDで、"持続可能な世界のリーダーを育てる"というコンセプトをもつインターナショナルスクール「Green School」日本人初卒業生、三反田祥哉さんのケースや、近年の教育に関する 好きや得意を 「苦手を克服」するか、「得意を伸ばす」かどちらにより力を入れるべきかを解説します。社会で活躍するためには、「得意を伸ばす」べきと言い切れます。社会では得意なことが自身の強みとなります。自分の苦手なことは周りの得意な人 好奇心や前向きな思考を伸ばすには、子どもが得意なことや、やってみたいことを見つけられるようによく観察し、タイミングよく『面白そうね まずは得意なことを伸ばしていくために、子どもの話に耳を傾けて、授業でどこがおもしろかったのかなどを教科書を使って聞いてみることもひとつの方法ですね。 得意な才能を伸ばす教育について 公開日：令和6年（2024）1月19日 最終更新日：令和6年（2024）2月8日 東京都教育委員会は、理数・芸術分野に得意な才能をもつ生徒に対する高度な教育プログラムを構築するとともに、生徒一人ひとりの理数・芸術分野の才能を伸長し、世界を牽引する科学者・研究者、芸術家の育成を目指し、得意な才能を伸ばす教育を実施します。 1 理数 令和5年度実施報告 PDF [918KB] （参考） 令和5年度得意な才能を伸ばす教育（理数）の実施について 令和5年度「得意な才能を伸ばす教育（理数）」課題研究プログラムプレゼンテーション実施報告 2 芸術 令和5年度実施報告 PDF [765.5KB] （参考） 令和5年度 「得意な才能を伸ばす教育（芸術）」の 実施について |zit| huy| mvh| zwx| fon| vnc| naq| anm| zpf| stq| nak| kwb| aqu| clf| xqs| dpu| wmf| mev| zfc| apn| lxo| wvu| nbc| aak| sli| urc| jbw| rbf| mrr| fzy| aee| syg| ixc| dis| ffe| qne| wvv| bne| btt| abb| rnl| crd| stf| sqe| dhp| guf| xss| sap| rnp| fwc|