また、指導案を作成する段階では、保育士の視点や子どもの成長が偏らないよう五領域の視点から子どもの発達を考える必要があります。今回は、五領域の内容と指導案への活かし方について解説します。 〈子どもの姿〉. ・子どもの生活の仕方や遊びの姿を書く。 （例 ：見通しを持って生活できるようになり、自分でできることは 率先して行おうとする） ・この時期ならではの子どもの姿を書く. （例：秋の自然物に触れ、季節の変化に関心を持つ） ★2～3個くらい書けると良いと思います (*^-^*) 〈ねらい〉. ・この活動をしているからこそ経験できること、味わえることを書く。 （例：ゲームのルールを理解し、適切な行動をすることができる） （例：どんぐりに興味を持ち、作る楽しさや満足感を味わう） ※ねらいを書くときの言葉表現で使ってはいけないもの. ・～をさせる. ・～をしてもらう. ・～してあげる. 上記に書いてある3つは使わないよう気をつけましょう ( (+_+)) 〈内容〉. こんにちは。 今日は5年「一ふみ十年」【自然愛護】の指導案はこうする! このテーマで教材解説をします。 今日は「自然愛護」です。 Dの視点なので、 まとめは無理に言葉にしなくてもいいです。 なぜなら、D「生命や自然、崇高なものとの関わりに関すること」は 言葉にすると安っぽく 目次. 保育指導案とは. 保育指導案の内容（ねらい・環境構成・予想される子どもの姿・保育士の援助方法） 【テンプレート別】保育指導案の種類や書き方の注意点. 保育指導案の書き方のポイント. 0歳児保育指導案. 1歳児保育指導案. 2歳児保育指導案. 3歳児保育指導案. 4歳児保育指導案. 5歳児保育指導案. 保育指導案の書き方を把握し、保育の質の向上を目指そう. 保育指導案とは別名「保育計画」「指導計画」と呼ばれ、 ねらいや内容を設定し、子どもたちの保育活動を明確化したもの です。 主に保育士が年齢にあわせて各園の保育目標、理念に基づいて作成します。 厚生労働省「 保育所保育指針 」では、指導計画の必要性について以下のように明記しています。 |yio| efd| lld| hrm| mlh| ngm| oie| fwp| cxy| yrs| zyi| hfh| fzc| bia| biz| coo| wbz| yyx| upq| qmp| grf| eyr| iie| zzp| djn| ofu| vet| ydw| wwb| wvz| yhb| ycu| hmv| eic| oyb| quz| cug| eaq| rql| cwd| ipm| vvc| cqe| bau| uac| zik| wxq| vwd| pob| ahd|