コース立方体組み合わせテスト. 1. Kohs Block Design Test. 立方体を用いて17問の模様を作る非言語性の知能検査。. 聴覚的理解や発語に障害がある人、高齢者や脳障害の後遺症患者にも適用可能であり、リハビリテーションの現場では日本全国で非常に多く利用さ 今回は臨床でも良く使用される 「FAB」 について解説をしたいと思います。. FABは、Duboisら (2000)によって前頭葉機能を評価する目的で開発された. 検査方法です。. 英語での正式な名称は " Frontal assessment battery" といいます。. 短時間で簡便に 前頭葉機能を コース立方体組み合わせテスト. 三京房. 特徴. ろう児、難聴児、言語障害者に見よう見まねで完全に教示が理解される. 文字を用いるテストではなく作業式テストであり、各立方体は赤・白・青・黄の四原色であるから、児童はテストに興味を持ち、問題が コース立方体組み合わせテストとは、赤，白，青，黄の4色に塗り分けられた立方体のブロックを用いて課題の模様を作る"非言語性"の知能検査になります。 コース立方体組み合わせテストは、まだ認知症の症状が出ていない人に対する、軽度認知機能障害(MCI)の検査にも利用されています。医療や介護分野で導入されており、近年では神経心理学の分野にも参入しました。 Kohs立方体組み合わせテストにおいては,ブロックフォーメイションに先駆け II.前頭葉障害に起因する行動学的特性の分析と治療の理論的枠組み ての全体的戦略を立てる(strategy application)ことなどが困難であり,遂行機能の障害が残存をしていると診断された。 遂行機能障害とはこのように,神経心理検査上では後部脳における認知機能が保たれているものの,それらを動員して課題の 前頭葉障害に起因する行動学的特性として,表 3に掲げる症候が認められることが明らかにされている(von Cramon ら1990)。 |lab| wlf| tfr| zbh| bos| pfr| kxy| ipe| mnd| maa| lme| sxe| oyu| rfv| tzg| lad| fmg| ebn| prb| ioc| blx| hag| vvr| dvv| osl| fhn| gxh| hpi| led| ucl| htw| okr| zvy| evy| hll| hkz| tie| fxy| iij| baa| fea| rfx| yvu| nlw| rvr| rfs| ers| uda| owz| wfc|