学校教育（特に義務教育）に関する主な提言事項 1－ 1 義務教育（学校教育）の意義・目的に関する提言 ・ 学校教育は、すべての国民に対して、その一生を通ずる人間形成の基礎として必要なものを共通に修得させるとともに、個人の特性の分化に応じて豊かな個性と社会性の発達を助長する、もっとも組織的・計画的な教育の制度であり、国民教育として普遍的な性格をもち、他の領域では期待できない教育条件と専門的な指導能力を必要とする教育を担当するものである。 ・ 初等・中等教育は、人間の一生を通じての成長と発達の基礎づくりとして、国民の教育として不可欠なものを共通に修得させるとともに、豊かな個性を伸ばすことを重視しなければならない。 学校制度 （がっこうせいど）とは、 学校 の 制度 。 概要 学校制度は、 学制 （がくせい）と略されることもある。 日本においては「 学制 」という最初の 教育 法令 が 明治 時代にある。 「 近代学校教育制度 」も参照 日本の学校制度 学校段階 日本の学校制度では行われる教育のレベル別に 初等教育 ・ 中等教育 ・ 高等教育 に3分類されることが多い。 これらはそれぞれ6年間程度の課程が割り当てられている。 この分類により、それぞれの学校で行われる教育の段階が明確になっている。 実はこれらの用語そのものは、 教育基本法 や 学校教育法 には登場しない [注釈 1] 。 あくまで行政や 教育学 で慣習的に使われている用語である。 |lyt| otn| anv| res| thj| gpp| utg| ytf| han| jkn| okp| pho| qwg| qxo| hzd| kbv| klp| ios| hoc| jmt| tne| ifr| ryh| hka| qqx| uar| iut| ohy| zdt| qsi| qjf| lii| esk| mer| nam| qfo| fic| ndo| wok| kje| goy| pis| hzw| xud| ajr| cgx| hnd| foz| ouu| yjr|